UNIDAD 4
El sistema de la lengua
Que tal? Nos volvemos a encontrar, esta vez en la cuarta unidad. Cada vez falta menos para terminar!
Les dejo a continuación mi trabajo.
objetivos de la materia
En esta unidad hemos trabajado los siguientes objetivos:
-Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación ya que a través de las diferentes disciplinas como la semántica, la morfología y la sintaxis vamos comprendiendo y adentrándonos en las ciencias del lenguaje, en este caso la lingüística.
-Conocer las características de la comunicación lingüística para entender y comprender como comunicarnos y hacerlo de la mejor manera.
-Pensar sobre la lengua y sus características, en esta unidad vemos la lengua como sistema con diferentes niveles de análisis, también la describimos.
-Producir textos propios del ámbito comunicacional este último objetivo lo desarrollara cada uno individualmente a lo largo de las unidades en el blog personal.
En esta unidad hemos trabajado los siguientes objetivos:
-Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación ya que a través de las diferentes disciplinas como la semántica, la morfología y la sintaxis vamos comprendiendo y adentrándonos en las ciencias del lenguaje, en este caso la lingüística.
-Conocer las características de la comunicación lingüística para entender y comprender como comunicarnos y hacerlo de la mejor manera.
-Pensar sobre la lengua y sus características, en esta unidad vemos la lengua como sistema con diferentes niveles de análisis, también la describimos.
-Producir textos propios del ámbito comunicacional este último objetivo lo desarrollara cada uno individualmente a lo largo de las unidades en el blog personal.
Pregunta que abordamos en la unidad 4
¿Cómo es la lengua?
La lengua es un sistema que se analiza a través de tres disciplinas. La primera es la semántica que se relaciona con el significado y su contexto, luego la morfología quien examina como se conforman las palabras y la sintaxis que relaciona como se forman oraciones y las clases de palabras.
Relación con otras unidades.
La unidad en si se relaciona con las características de las ciencias del lenguaje en la unidad 1, también con la perspectiva epistemológica (Documento Z).
El apartado de nivel semántico se relaciona con el mecanismo cohesivo de la unidad 5 como también el nivel morfológico y en el nivel sintáctico "las clases de palabras."
La doble articulación de la lengua se relaciona con el lenguaje: definición y características de la unidad 1.
El apartado formación de oraciones en el castellano se relaciona con estrategias discursivas de la unidad 5.
Visual thinking.
Adjunto mi trabajo!
mapa mental.
Haciendo click aca acceden a mi mapa.
Llegamos al final del blog, hasta la próxima!
Esta unidad esta muy bien organizada el contenido se entiende perfectamente me gusto mucho tu trabajo roció
ResponderBorrarEl avatar está correcto.
ResponderBorrarMenciona los objetivos de la materia y fundamenta adecuadamente cómo han sido trabajados.
El posteo responde a la pregunta de la materia.
En la relación de los temas de la unidad con el resto del programa, la doble articulación no se relaciona con el concepto de lenguaje
El visual thinking desarrolla todas las teorías del significado correctamente.
El mapa mental contiene las vertientes de las ciencias del lenguaje, las teorías pragmáticas y sus respectivos autores y as disciplinas de la unidad 4 en forma coherente y completa.
La co evaluación es correcta.
Se destaca la organización y presentación de todos los puntos solicitados en la consigna.
¡Muy buen trabajo!
Nota final 95 p.